Les entrades que tinguin per títol: Programació setmanal – data, estaran orientades a descriure, reflexionar, avaluar i aportar les evidències relatives a les sessions de Programació setmanal, un dels dos eixos vertebradors de la proposta d’intervenció amb en Carlos.

Descripció de l’activitat: La programació setmanal és una sessió d’una hora a la setmana en la qual jo i en Carlos ens reunim per tal de fer un repàs de la setmana, establir quines són les tasques i els objectius que haurem de prioritzar de cara a la setmana que ve, així com fer un repàs dels objectius establerts durant la setmana anterior. Aquesta programació es deixa per escrita en una graella de Google Sheets.

Objectiu: Establir una priorització d’objectius per a la setmana següent i avaluar la consecució d’objectius establerts en la setmana anterior.

D’aquesta sessió de planificació se’n van despendre els següents acords amb l’alumne:

• Anglès: fer 10 fitxes a classe i fer 7 fitxes a casa.
• Tecnologia: aconseguir una ampolla de plàstic petita per a la construcció d’una làmpada.
• Socials: Estudiar el tema de l’Atmosfera.

En la graella es poden observar altres tasques anotades per a les altres assignatures, tanmateix, vam decidir centrar-nos en aquestes tres.

Essent la primera sessió de planificació que realitzàvem dintre del pla d’intervenció amb en Carlos, vaig decidir prioritzar un nombre petit d’objectius, però que fossin assequibles per a l’alumne. Durant aquesta sessió, l’alumne es va mostrar compromès amb els objectius establerts i va explicar-me que a casa disposava de les condicions adequades per a l’estudi i els deures. Personalment, sento que en Carlos és un noi afable el qual facilita el tracte amb l’adult. Tanmateix, sospito de la versemblança d’algunes coses que em diu, així com del compromís que mantindrà amb les tasques.

Aquesta entrada suposa una prolongació de l’entrada: Anem prenent rumb, publicada el dia 1 de Desembre de 2024, ja que aquesta la vaig escriure sense tenir en compte l’estructura formal de les entrades i vaig oblidar aportar les evidències necessàries.

En situem, per tant, en la setmana del 25 al 29 de Novembre. Durant aquella setmana, tenia programada dues accions a realitzar:

• Suport a l’aula de Visual i Plàstica (dll. 25): Durant aquestes hores de suport vam estar construint l’auto-retrat. 
• Programació setmanal (dv. 29): La planificació setmanal és l’espai del que disposem setmanalment per tal d’organitzar les tasques de la setmana i establir els objectius, que seran avaluats la setmana que ve.

Construcció de l’autoretrat: 

Aquesta activitat s’inscriu dintre del currículum de Visual i plàstica i hem decidit vincular-la a la proposta d’intervenció amb en Carlos.  Seguint les orientacions exposades a l’R2, una estratègia fonamental per a adherir a l’alumne al centre és fomentar i donar suport a aquelles àrees que interpel.lin els punts d’acoratge identidicats: en aquest cas, el seu potencial artístic.

Dins d’aquest marc, vam decidir que jo acompanyaria a en Carlos durant les hores de visual i plàstica i començariem a construir el seu propi quadern de bitàcola, subjecte a avaluació per a l’assignatura. Com a primer pas, vam incorporar la construcció de l’autoretrat, el qual ja havien començat a desenvolupar.

Avaluació de l’activitat: S’observa com l’alumne, tot i mostrar un gran potencial per a les arts plàstiques, denota poca motivació per a les tasques acadèmiques proposades a l’aula. Cal ‘estar-s’hi molt a sobre’ per a què comenci l’activitat. Tanmateix, es mostra agrait de la companyia i el suport i, de mica en mica, va anar obrint-se al diàleg  i a la comunicació. Personalment, estic satisfet amb com va desenvolupar-se l’activitat, ja que va ser un espai en el què vaig poder obtenir algunes informacions sobre com se sent en relació a l’escola, a ell mateix i a la seva salut.

Evidència: 

Avaluació: 

Torno a escriure al diari de pràctiques després d’una petita aturada. L’última entrada data de l’1 de desembre.

En l’última entrada, relatava com havia estat la meva primera setmana d’intervenció amb en Carlos. No he pogut tornar a escriure al diari perquè he patit un contratemps. Vaig veure’m obligat a modificar el plantejament del R2, a causa dels criteris de l’assignatura.

Haver de fer aquesta modificació em va provocar certa angoixa inicialment, ja que dubtava de si podria donar-li resposta en el període de quatre dies que se’m proporcionava i, alhora, em preocupava com això afectaria a les accions que venia desenvolupament amb el Carlos al centre.

Tanmateix, he pogut donar-li el marc general que se’m demanava a la intervenció i, de cara a en Carlos, he considerat que cap de les accions que ja tenia plantejades afecten o s’extralimiten del plantejament que consten en la reconfiguració del R2.

Així, a partir d’ara, començaré a relatar les accions que duc a terme amb ell, exposant (això sí) un conjunt de limitacions conjunturals amb les quals m’estic trobant i a les quals he de fer front. Hi haurà entrades en aquest diari la data de les quals no coincidirà amb la data en què vaig realitzar l’acció que relato. Simplement, és perquè he de posar-me al dia traslladant les accions al diari.

Som-hi!